TUẦN 23 Ngày soạn: 05- 02 - 2012
TIẾT 106 +107 Ngày dạy: 6 - 02- 2012
Văn bản:CHÓ SÓI VÀ CỪU
TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG TEN
( Trích ) - Hi-pô-lit Ten -
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Qua việc so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La Phông Ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Buy – phông, hiểu được đặc trưng của những sáng tác nghệ thuật.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến Thức:
- Đặc trưng của những sáng tác nghệ thuật là yếu tố tượng tưởng tượng và dấu ấn cá nhân của tác giả.
- Cách lập luận của tác giả trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Biết cách đọc – Hiểu một văn bản dịch về nghị luận văn chương.
- Nhận ra và phân tích được các yếu tố của lập luận ( Luận điểm, luận cứ, luận chứng) Trong văn bản.
3. Thái độ:
- Học tập, rút kinh nghiệm để viết văn nghị luận về một vấn đề, hiện tượng.
C. PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại ,vấn đáp, thảo luận
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Phân tích những điểm mạnh, yếu của con người Việt Nam trong văn bản "Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới "?
3. Bài mới: Giới thiệu bài:
- Ở lớp 8 đã học bài"Đi bộ ngao du" của nhà văn Pháp Ru-xô - bài văn mang tính chất nghị luận xã hội. Đến lớp 9 chúng ta được làm quen với bài nghị luận văn chương của nhà văn Pháp là H.Ten qua bài “Chó sói và cừu…”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

* HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm:
- Đọc chú thích * ?
? Nêu vài nét về t/g – t/p ?





.
* HOẠT ĐỘNG 2 : Đọc hiểu văn bản ,Phân tích văn bản
- GV: Đọc mẫu, nêu cách đọc ( thơ đúng
nhịp; Lời doạ dẫm của chó sói, van xin thê thảm của cừu non )
- Gọi 2 HS lần lượt đọc tiếp ?
? Tìm bố cục đoạn trích ?
? Cách lập luận của t/g ?
- HS: Thảo luận trình bày
? Xác định mạch NL ở từng phần ?
- HS : Khi bàn về con cừu t/g thay bước 1 bằng trích đoạn thơ ngụ ngôn LPTen nhờ đó bài văn nghị luận trở nên sinh động hơn
- HS: Đọc “Buy-phông –> xua đi”
? nhà khoa học có viết về 1 con cừu cụ thể ? viết về chúng như thế nào ? và tỏ thái độ gì -> con cừu ?
Đọc đoạn “Buy-phông viết... vô dụng”Nhà khoa học có viết về 1 con cừu cụ thể ? Viết về chúng như thế nào ? Nêu dẫn chứng ?
- HS: Tình mẫu tử loài nào cũng có; nối bất hạnh của chó sói không được nhắc đến vì đấy không phải là nét cơ bản của nó ở mọi lúc, mọi nơi
? Tóm tắt những ghi chép của Buy Phông về chó sói?
? Tình cảm của ông đối với con vật này như thế nào?
? Nhận xét của Buy Phông về chó sói có đúng không?

HẾT T 106 CHUYỂN T 107
-HS: Đọc lại đoạn văn phần 1
*Hoạt động nhóm:
? Tóm tắt cách nhìn nhận của La Phông ten về cừu.
? Đọc đoạn thơ này ta hiểu thêm gì về con cừu?
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
? Tình cảm của La Phông ten đối với con vật này như thế nào? thông qua câu văn nào?
- HS: Tỏ thái độ xót thương thông cảm như với con người bất hạnh: " Thật cảm động tốt bụng như thế "Em nghĩ gì về cách cảm nhận này?
? Trong thơ của La Phông ten chó sói hiện ra như thế nào?
? Tình cảm của La Phông ten với chúng?
? Em nghĩ gì về cách cảm nhận này?
? Tác giả đã bình luận 2 cách nhìn ấy như thế nào?
- HS: Trình bày
? Theo em nhà thơ thấy và hiểu con sói khác với nhà bác học ở điểm nào?
? Nêu nhận xét của em về cách nghị luận của tác giả trong đoạn bình luận này?
? Nêu nhận xét của em về nghệ thuật và nội dung của văn bản này?










I. GIỚI THIỆU CHUNG:
1